Actuellement en L3 Mathématiques, je donne des cours de Mathématiques  et de Physique Chimie aux plus acharnés aux environs de Lille. N’hésitez pas à me contacter pour avoir accès au premier cours

En savoir plus sur Chloé

• 1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour les mathématiques remonte au collège. J’aimais cette sensation de “déclic” quand on comprend enfin un concept qui semblait compliqué. J’ai commencé à donner des cours particuliers pendant ma licence de maths, un peu par hasard, et j’ai tout de suite aimé aider les élèves à progresser, à reprendre confiance en eux. Depuis, ça ne m’a plus quitté !

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne principalement les mathématiques du collège au lycée, voire début de post-bac. J’aime particulièrement aborder l’algèbre et la logique : ce sont des domaines où les élèves peuvent vite progresser avec la bonne méthode. Les fonctions, les probabilités et la géométrie me plaisent aussi, surtout quand je peux les rendre concrets. Peut-être que les statistiques sont un peu moins “vibrantes” pour moi, mais j’essaie toujours de les rendre vivantes et utiles.

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  J’ai eu un professeur au lycée qui était passionné, très exigeant mais toujours juste. Il m’a appris à ne pas avoir peur de me tromper, et surtout à chercher à comprendre plutôt qu’à apprendre par cœur. C’est un état d’esprit que j’essaie de transmettre aujourd’hui. Côté inspira2on, les vidéos de vulgarisa2on comme celles de Mickaël Launay (Micmaths) ont aussi renforcé mon envie de partager ma passion.

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  La rigueur bien sûr, mais surtout la patience et la pédagogie. Savoir expliquer simplement quelque chose de complexe, ça demande de l’écoute et de l’adapta2on. Un bon expert doit aussi rester curieux et humble : en maths, on apprend toute sa vie.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une fois, un élève très en difficulté m’a dit après quelques séances : “J’ai l’impression que les maths ne me détestent plus.” C’était dit avec humour, mais ça m’a marqué. Voir ce genre de déclics, c’est vraiment ce qui me motive le plus.

• 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Évidemment ! En première, je ne comprenais rien aux suites au début. J’ai dû revoir entièrement mes bases et m’accrocher. Ce:e expérience m’aide à mieux comprendre les blocages des élèves : on peut tous y arriver avec de la méthode et de la persévérance.

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors des maths, je suis passionné par la musique et la photo. Ce que j’aime, c’est apprendre et transmettre, peu importe le domaine !

• 8) Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je dirais ma capacité à m’adapter à chaque élève, à rendre les maths plus accessibles et (presque) amusants. Je prends le temps d’écouter, de comprendre les blocages, et de créer une ambiance de confiance où l’élève ose poser des questions et progresser à son rythme.