Agrégative donne cours pour lycée & prépa - confiance retrouvée, méthodes sur-mesure, sérénité - stages possibles

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• 1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Depuis toujours. Je suis tombée amoureuse des maths enfant, si bien que je ne me rappelle pas vraiment quand ça a commencé : c’est comme si ça avait toujours été là. Et pour les cours particuliers, c’est pareil : dès la maternelle, j’aidais mes camarades à faire leurs devoirs, et je n’ai jamais arrêté. Aujourd’hui, je réalise mon rêve de toujours : vous enseigner les mathématiques et, je l’espère, vous transmettre cette étincelle qui m’anime.

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Beaucoup de profs de maths aiment répéter que « les maths sont partout », que les autres sciences ne sont que des maths appliquées, et que même la poésie compte ses syllabes. Mais moi, je vois les choses autrement. Pour moi, les maths sont avant tout des jeux, des puzzles, des énigmes qui, accessoirement, peuvent parfois servir dans la vie réelle. Leur vraie valeur ? Elles musclent votre logique, votre mémoire et votre capacité à raisonner. C’est bien plus amusant vu sous cet angle, non ?
  Le thème que je préfère aborder ? Celui qui va révéler les capacités cachées de l’élève et lui permettre de s’éclater. Ce moment où « je n’y arriverai jamais » se transforme en « mais c’est facile, en fait ! », c’est le plus beau cadeau de ce métier.

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  J’ai eu la chance, tout au long de ma scolarité, de croiser des professeurs de maths exceptionnels, qui transmettaient leur passion comme on offre un trésor. Ce sont eux qui m’ont donné envie de devenir celle qui éclaire, qui rassure et qui motive.
  Mais paradoxalement, ce sont les mauvais professeurs qui m’ont le plus marquée : ceux dont les cours étaient si ternes qu’ils me donnaient presque envie de détester les maths ... Du moins avec eux. Grâce à eux, ou à cause d’eux, je sais précisément ce qu’il ne faut jamais faire face à des élèves. Ils sont devenus mes anti-modèles, et je leur dois une partie de ma pédagogie.

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour faire des maths, pas besoin de dons particuliers : c’est une matière merveilleusement accessible à tous, pour peu qu’on l’aborde avec la bonne méthode. En revanche, pour devenir expert, il faut une qualité essentielle : l’entêtement. Être assez têtu pour passer des heures, voire des jours, sur un petit problème, et recommencer encore et encore sans se décourager. La persévérance, c’est le secret des grands mathématiciens, et aussi des bons élèves.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Ah, une anecdote ! J'en ai une qui me fait encore sourire. Un jour, en cours particulier, un élève de seconde bloqué sur une équation du second degré me dit, avec un air dépité : « Madame, je crois que mon cerveau est en grève. » J’ai sorti mon stylo, j’ai dessiné comme je pouvais un petit cerveau avec un panneau “en grève” et je lui ai répondu : « Pas de problème, on va négocier avec lui. Petit à petit, il finira par signer le contrat. » On a repris l’exercice pas à pas, en décomposant chaque étape. Au bout de vingt minutes, il a résolu l’équation tout seul et s’est écrié : « J'ai réussi sans ton aide ?! » Ce regard de fierté, rien ne le remplace. Depuis, il aime bien me rappeler qu’il a battu son cerveau en grève !

• 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Seuls les aliens n’en ont pas connues ! Bien sûr que j’ai galéré dans certaines matières. La physique m’a toujours parlé une langue que j’avais du mal à comprendre, et la chimie… ne m’en parlez pas ! Sans parler des probabilités, qui ont été ma petite némésis personnelle. Eh oui, même les profs de maths ont leurs angles morts ! Mais avec une méthode de travail efficace, un peu de discipline et surtout beaucoup de motivation, j’ai réussi à surmonter ces blocages et à décrocher de bonnes notes. C’est d’ailleurs pour ça que je comprends si bien les difficultés de mes élèves : je suis passée par là, moi aussi.

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Comme on peut s’y attendre, les maths sont une de mes grandes passions, mais pas la seule ! J’adore apprendre, et surtout les langues étrangères. En tant qu'éternelle élève, je continue toujours d'apprendre et de découvrir des nouvelles méthodes d'apprentissage. C’est pourquoi j’ai toujours une batterie de méthodes d’apprentissage sous la main pour mes élèves : chaque cerveau fonctionne différemment, et je trouve passionnant d’adapter mes outils à chacun. En ce moment, j’apprends le chinois et le coréen grâce à des Superprofs sur la plateforme. Je suis donc une élève comme les autres, et je sais ce que c’est que de buter sur une règle ou de chercher ses mots. D’ailleurs, saviez-vous qu’il existe des mathématiques appliquées aux langues, et même une véritable « langue des maths » ? C’est un pont entre deux mondes que j’adore explorer avec mes élèves, surtout les élèves qui sont plus littéraires.

• 8) Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Mon amour inconditionnel pour l’enseignement et l’apprentissage ! Enseigner n’est pas un métier pour moi, c’est une vocation. Quand je suis avec un élève, je m’investis à 200 %, parce que sa réussite est la mienne. Je ne lâche rien, je cherche toujours la bonne approche, la bonne image, la bonne astuce pour que chaque déclic devienne une victoire. Alors oui, vous pouvez compter sur moi pour vous accompagner avec bienveillance, rigueur et bonne humeur. Votre moyenne vous remerciera, c’est promis !