Bénéficiez de l'expertise d'une médecin résidente en biologie pour des cours hautement spécialisés en sciences médicales: PASS/LAS l'anatomie, biologie, sémiologie, pharmacologie, pathologie.

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je crois que ma passion pour les sciences de la santé est née bien avant mes études de médecine. Petite, j'étais déjà fascinée par le fonctionnement du corps humain. Je pouvais passer des heures à chercher le « pourquoi » derrière chaque phénomène. Cette curiosité s'est transformée en véritable vocation lorsque j'ai intégré la faculté de médecine.
  
  Quant à l'enseignement, il est né d'une rencontre. Durant mon cursus, j'ai eu la chance d'être entourée de professeurs qui ne transmettaient pas seulement des connaissances, mais une façon de réfléchir. Parmi eux, le Professeur Ansari, en endocrinologie, m'a profondément marquée. Sa manière de rendre les mécanismes les plus complexes incroyablement simples m'a fait comprendre qu'un excellent enseignant peut changer le parcours d'un étudiant.
  
  C'est grâce à ces modèles que j'ai eu envie, à mon tour, d'accompagner des étudiants et de leur faire aimer des matières qui leur semblaient parfois insurmontables.
  
  Aujourd'hui, je suis médecin résidente en Analyses Biologiques Médicales, et enseigner est devenu une véritable seconde vocation.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne principalement les sciences de la santé : la biologie, les matières médicales ainsi que la préparation aux études de médecine et à la PASS.
  
  Ce qui me passionne, c'est de montrer que la médecine n'est pas une succession de chapitres à apprendre par cœur, mais une immense histoire où chaque discipline complète les autres. J'aime particulièrement la physiologie, l'endocrinologie, l'embryologie, l'immunologie, les analyses biologiques et toutes les matières qui permettent de comprendre le « pourquoi » des maladies.
  
  Ma méthode est très interactive. J'utilise des cartes mentales, des schémas, des quiz, des flashcards et beaucoup d'analogies. J'aime expliquer un mécanisme compliqué comme si je le racontais à un enfant de dix ans. Quand un étudiant me dit : « C'est la première fois que je comprends vraiment », je considère que mon objectif est atteint.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Mon premier modèle reste sans hésitation le Professeur Ansari. Elle m'a appris qu'un grand enseignant n'est pas celui qui impressionne par son savoir, mais celui qui donne envie d'apprendre.
  
  Je suis également inspirée par tous les médecins qui continuent à apprendre chaque jour malgré leur expérience. La médecine évolue sans cesse, et je trouve cette idée profondément stimulante : on ne cesse jamais d'être étudiante.
  
  C'est cette philosophie que j'essaie de transmettre à mes élèves : la curiosité est le plus beau moteur de la réussite.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  À mes yeux, être un bon expert ne consiste pas seulement à accumuler des connaissances.
  
  Il faut investir toute sa vie dans son patrimoine intellectuel. Lire, se former, remettre ses connaissances à jour, rester curieuse et accepter de ne jamais avoir fini d'apprendre.
  
  Mais la théorie ne prend tout son sens qu'au contact des patients. Rien ne remplace l'observation clinique, la réflexion face à des situations réelles et l'expérience acquise au fil des prises en charge.
  
  Enfin, un bon expert doit être capable de transmettre son savoir avec simplicité. Comprendre est toujours plus puissant que mémoriser.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Au début de mon externat, j'ai rencontré un patient dont le diagnostic restait mystérieux malgré plusieurs examens. En reprenant calmement toute son histoire clinique et en analysant chaque résultat biologique avec mon équipe, un détail presque anodin a attiré notre attention. Ce petit indice a permis d'orienter les investigations vers une maladie rare, finalement confirmée.
  
  Ce jour-là, j'ai compris que la médecine ne récompense pas uniquement ceux qui savent beaucoup, mais surtout ceux qui prennent le temps d'observer, de réfléchir et de relier les informations entre elles.
  
  Depuis, je répète souvent à mes étudiants qu'une grande réussite commence parfois par un détail que tout le monde avait oublié de regarder.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Évidemment !
  
  Contrairement à ce que l'on imagine souvent, mon parcours n'a pas été un long fleuve tranquille. À mes débuts, je travaillais énormément... mais pas efficacement. Je passais des heures à relire mes cours sans vraiment les retenir, et j'avais parfois l'impression que d'autres comprenaient tout beaucoup plus vite que moi.
  
  J'ai aussi dû apprendre à gérer le stress des examens et le doute qui accompagne souvent les études de médecine.
  
  Avec le temps, j'ai complètement changé ma manière d'apprendre. J'ai remplacé la mémorisation passive par la compréhension, les cartes mentales, les auto-évaluations, les flashcards et la répétition espacée.
  
  C'est justement parce que je suis passée par ces difficultés que je sais aujourd'hui accompagner les étudiants qui pensent ne pas être « faits » pour ces études. Très souvent, ce n'est pas un manque de capacités, mais une méthode qui mérite d'être repensée.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors de la médecine, j'aime profondément le sport, qui m'apprend la discipline et la persévérance. J'adore voyager, découvrir d'autres cultures et observer la manière dont le monde fonctionne.
  
  Je lis énormément, aussi bien des ouvrages scientifiques que des livres de développement personnel ou de culture générale. J'aime également cuisiner : c'est un moment de créativité qui me permet de me détendre après des journées bien remplies.
  
  Je suis persuadée qu'un bon enseignant est avant tout une personne curieuse, ouverte sur le monde et passionnée par l'apprentissage sous toutes ses formes.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense que ce qui me distingue est ma capacité à transformer des notions complexes en idées simples, logiques et mémorables.
  
  En tant que médecin résidente en Analyses Biologiques Médicales, j'apporte une vision concrète de la médecine, nourrie par la pratique hospitalière. Mais au-delà des connaissances, je m'investis pleinement dans la réussite de chacun de mes étudiants.
  
  Je prépare chaque séance avec soin, je m'adapte au niveau de l'élève et je cherche toujours la méthode qui lui correspond le mieux. Mon objectif n'est pas seulement d'améliorer ses notes, mais de lui donner confiance, de développer son raisonnement scientifique et de lui transmettre le plaisir d'apprendre.
  
  Si mes étudiants repartent d'un cours en se disant : « Finalement, ce n'était pas si compliqué ! », alors j'ai réussi ma mission.
  
  Merci d'avoir pris le temps de découvrir mon univers. J'espère avoir bientôt l'occasion d'accompagner de nombreux étudiants dans leur réussite, avec exigence, bienveillance… et toujours une bonne dose d'enthousiasme !