COURS DE MATHS NIVEAU PRIMAIRE COLLÈGE LYCÉE VANNES Aide exercices, devoirs, leçons, oraux

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai toujours préféré les mathématiques. L'aspect exact des réponses m'a toujours motivé à travailler et à réviser pour être certain d'obtenir les bons résultats. Au lycée, avec l'arrivée de sujets plus complexes, mon intérêt pour la matière a grandi au point de vouloir l'enseigner et de transmettre ce goût pour les sciences.
  
  Les cours particuliers sont pour moi un format d'enseignement très efficace : en faisant face à un seul élève, on peut cibler ses difficultés et s'adapter exactement à ses besoins. L'idée d'enseigner m'est venue en entrant dans les études supérieures ; aider mes camarades en difficulté s'est avéré très stimulant. La découverte de Superprof m'a ensuite convaincu de m'y investir pleinement.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  En mathématiques, il n'y a aucun thème que je n'aime pas aborder. Ce qui me passionne, c'est d'ajouter une dimension concrète à la matière. Se limiter à une approche purement abstraite de la science peut être décourageant pour un élève ; il faut avant tout la relier au monde réel. C'est pourquoi je préfère particulièrement enseigner les probabilités ou l'étude de fonctions, qui sont des concepts facilement applicables au quotidien.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  C'est ma professeure de mathématiques de terminale. Passionnée par son métier, elle avait conçu un plan de cours et d'exercices parfait, qui nous permettait de nous engager autant que nous le souhaitions. Chacun pouvait se lancer dans des exercices plus complexes qu'elle avait corrigés elle-même, et toutes les corrections détaillées nous étaient fournies.
  C'était toujours un plaisir d'aller en cours et de participer ; elle nous poussait systématiquement à donner le meilleur de nous-mêmes plutôt que de viser le strict minimum.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Je pense qu'il faut avant tout être capable de vulgariser n'importe quel sujet. L'explication doit être la plus simple et la plus efficace possible. Ensuite, il est indispensable de continuer à s'informer et à s'exercer afin d'être toujours en mesure de répondre avec justesse aux questions des élèves.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Au collège, je portais très peu d'intérêt à la rédaction : je préférais finir rapidement un devoir en donnant les bonnes réponses brutes plutôt que de faire l'effort de rédiger des phrases. Ce n'est qu'en classe de première que j'ai compris que l'objectif n'était pas seulement de donner le résultat, mais de démontrer un raisonnement et d'exploiter le cours. Lorsque j'ai commencé à rédiger mes devoirs comme une véritable "histoire" logique, expliquant comment j'arrivais à chaque résultat, mes notes se sont grandement améliorées.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Si j'avais été plus rigoureux, j'aurais probablement évité certaines difficultés, mais le manque d'implication que je portais à l'école faisait que je travaillais très peu. J'ai fini par comprendre, notamment grâce aux salons de l'étudiant, que sans investissement personnel, je n'atteindrais pas mes objectifs.
  Mes difficultés se sont envolées lorsque j'ai mis en place une vraie méthode : reprendre chaque soir les exercices vus la journée, relire mes devoirs pour comprendre mes erreurs, et prendre le temps de m'investir sérieusement.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis passionné d'informatique depuis de nombreuses années ; j'apprécie l'idée de pouvoir concrétiser toutes nos idées depuis un ordinateur.
  Je suis également très sportif et je pratique l'escalade depuis plus d'une dizaine d'années. C'est un sport très complet, qui exige autant de capacités physiques que de réflexion mentale, et c'est cet équilibre qui me plaît.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Mon côté "assureur en escalade" :
  
  Mon côté "assureur en escalade". Face à un problème de maths difficile, un élève a souvent la même sensation qu'au pied d'un grand mur : ça a l'air impossible. Mon rôle, ce n'est pas de grimper à sa place, mais de le sécuriser. S'il bloque ou qu'il fait une erreur de calcul, je le rattrape en douceur. Je lui montre sur quelle prise s'appuyer pour décomposer le problème étape par étape jusqu'à la solution. L'avantage par rapport à l'escalade, c'est qu'en maths, on a un peu moins le vertige !