Noah - Prof d'Écriture d'invention - Paris 4e
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Création littéraire : développer son écriture, vers le roman, le récit, la poésie ou le journal

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À propos de Noah

Je suis un écrivain et poète de 30 ans, queer. Mes deux premiers textes, une autofiction et un recueil de poésie sont en cours de publication chez deux éditeurs différents. Je suis passé par le master de Création Littéraire de Paris 8 et par Sciences Po Paris.

Je participe et modère des ateliers d'écriture depuis plusieurs années, dans le cadre universitaire ou hors cadre (BDA, associations).

Mon écriture poétique est indissociable de sa performance en public, lors de lectures.

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À propos du cours

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Français

Je suis un écrivain et poète de 30 ans, queer. Mes deux premiers textes, une autofiction et un recueil de poésie sont en cours de publication chez deux éditeurs différents. Je suis passé par le master de Création Littéraire de Paris 8 et par Sciences Po Paris.

On dit qu'il n'est pas possible "d'apprendre" à écrire. Je crois en effet que l'écriture est une sorte de chant intime, un rapport entre soi et les mots, entre le monde et la parole, une sorte de présence singulière de soi dans le monde. Cela ne peut être enseigné, comme le sentiment esthétique ne peut être enseigné, seulement ressenti. En revanche, il peut être affiné, nourri, épanoui, il peut être éclairé et grandir dans une conversation avec autrui.

C'est pareil pour l'écriture. Le partage des textes, le fait de les donner à lire, la décision d'une énonciation dirigée vers l'extérieur, le geste de lire et d'être lu et de commenter ces textes, sont autant d'activités collectives, pédagogiques, qui viendront en retour nourrir l'écriture comme rapport intime et inaliénable.

A travers ma propre pratique de l'écriture, et ces expériences d'écriture collective, j'ai appris et développé des outils qui permettent à chacun et chacune, quelle que soit son rapport actuel à l'écriture ou son objectif, de la développer, la connaître, et l'épanouir.

Je propose deux schéma de cours :
- Un accompagnement pour la préparation des dossiers pour entrer dans les masters de Création Littéraire de Paris 8/Cergy/Le Havre. Avec les années, ces masters sont de plus en plus prestigieux et l'entrée de plus en plus sélective. Etant moi même passé par ce processus de sélection et par la pédagogie du programme, je suis à même d'accompagner le candidat pour le conseiller sur la forme de sa proposition, et l'aider à l'approfondir le cas échéant. Ces masters fonctionnent en effet avec des critères de sélection implicites qui ne sont pas toujours évidents pour le ou la candidate. Une préparation à l'oral de sélection peut aussi être organisée.

- Un accompagnement de l'écriture de l'élève, en fonction de son objectif : épanouir une écriture quotidienne, devenir régulière dans l'écriture, transformer ou mettre à l'épreuve sa voix, mener à bien un projet de livre, construire un récit à partir de fragments, se raconter/plonger dans une fiction.

En ce qui concerne la seconde formule, l'accompagnement à l'écriture :
La première étape que je propose dans ce cours, et ce dès la première séance, est de converser avec l'élève autour de son écriture, soit à travers des textes personnels qu'il ou elle m'enverra, soit autour de son objectif (ou les deux) : développer une écriture quotidienne, affiner sa sensibilité, consolider sa voix propre, mener à terme un récit, construire un livre.

A chaque séance et ce dès la première, je donnerai à lire des poètes et poétesses, et des écrivains et écrivaines qui peuvent parler à l'élève écrivain.e, en fonction de ce que celui ou celle ci me montre de sa propre écriture, ou de ses goûts littéraires déclarés. L'écriture, en effet, est pour moi une conversation, un jeu d'écoute de voix singulières et surprenantes, auxquelles l'écriture personnelle fait écho, répond, parfois s'oppose.

Le reste des séances est organisé selon un programme régulier et défini avec l'élève au préalable. Son investissement, en termes de lecture et écriture régulière est évidemment central, sans quoi rien n'est possible.

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