Diplômée AESI en langues germaniques, j’offre mes connaissances et expériences en anglais.

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu’un professeur vous a donné envie de l’apprendre ?

  Pour moi, l’allemand n’est pas arrivé par hasard. Du côté paternel, j’ai des origines allemandes et ma maman a vécu en Allemagne : cette langue a donc toujours eu une place particulière dans mon histoire familiale. L’anglais, lui, est entré dans ma vie par les liens familiaux. J’ai des cousins australiens avec lesquels j’ai toujours eu envie de pouvoir échanger.
  
  Je crois que c’est ainsi que j’ai appris à aimer les langues : non pas comme de simples matières scolaires, mais comme des portes que l’on ouvre sur d’autres vies.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Pour l’allemand, je choisirais Lola, l’héroïne du film Lola rennt. Elle représente pour moi une certaine énergie berlinoise : libre, intense, un peu imprévisible.
  
  Pour l’anglais, je pense à la danseuse classique afro-américaine Misty Copeland. Au-delà de son immense talent artistique, son parcours incarne pour moi la détermination, la discipline et cette capacité à se frayer un chemin là où l’on ne vous attend pas forcément.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  En allemand, j’aime beaucoup l’expression « Alles hat ein Ende, nur die Wurst hat zwei » qui signifie littéralement : « Tout a une fin, seule la saucisse en a deux ». J’aime cette manière très allemande, à mes yeux, de mêler sérieux et humour.
  
  Côté anglais, j’ai une tendresse particulière pour le fameux « G’day, mate! ». Deux mots qui portent une certaine décontraction, une proximité immédiate et cette façon de ne pas donner trop de poids aux choses. Mate est presque une manière d’être qu’un simple mot.

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

  Une langue est bien plus qu'un moyen de communiquer. Elle porte une culture, une histoire, des nuances et une certaine façon de regarder le monde.
  
  Apprendre l’allemand, c’est entrer dans une langue parlée non seulement en Allemagne, mais aussi en Autriche, en Suisse et dans d’autres régions d’Europe. L’anglais, quant à lui, permet de franchir les frontières avec une facilité assez extraordinaire : études, voyages, travail, rencontres, culture… il est partout, mais jamais tout à fait le même selon l’endroit où on le parle.
  
  Et puis il y a ce que les langues nous apportent plus intimement : la possibilité de rencontrer quelqu’un sans passer par une traduction, de comprendre une chanson autrement, de voyager avec un peu plus de liberté. C’est cette dimension-là qui me passionne particulièrement.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  L’allemand peut impressionner au premier abord : les déclinaisons, les genres, les mots composés… Pourtant, c’est une langue profondément logique. Une fois que l’on comprend sa mécanique, beaucoup de choses deviennent plus claires. Il faut surtout accepter de prendre le temps de comprendre cette logique plutôt que de chercher à tout mémoriser. L’anglais donne parfois l’impression d’être facile parce qu’il nous entoure quotidiennement. Pourtant, derrière cette apparente simplicité se cachent de nombreuses subtilités : les temps, les prépositions, les expressions idiomatiques, les nuances de registre ou encore la prononciation.
  
  Dans les deux cas, je crois beaucoup à une approche progressive : comprendre, pratiquer, se tromper, recommencer. Car une langue s’affine avec le temps.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  En rhéto, j’ai eu la chance de recevoir le prix de langues, après avoir obtenu les meilleurs résultats de mon année en anglais, néerlandais et allemand, les trois langues que j’avais choisies en option. Ce prix m’a permis de partir en Australie après la rhéto. C’est un souvenir qui me tient particulièrement à cœur, parce qu’il résume assez bien ce que les langues ont toujours représenté pour moi : un apprentissage qui finit par ouvrir une porte bien réelle sur le monde.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  L’Australie, et particulièrement Melbourne, occupe une place particulière dans mon cœur. Il y a des endroits où l’on voyage, et d’autres où l’on a l’impression de retrouver quelque chose de soi. Melbourne est de ceux-là. Une partie de moi semble toujours se réveiller lorsque j’y remets les pieds. J’aime aussi profondément la manière de vivre australienne : cette décontraction, cette simplicité dans les rapports humains, cette impression que le temps peut parfois être un peu moins pressé.
  
  Vienne est une autre histoire, mais tout aussi importante. C’est la ville où j’ai effectué mon Erasmus. J’y ai encore aujourd’hui des amies, des professeurs d’université et des souvenirs qui ont largement dépassé le cadre de mes études. Vienne représente pour moi cette période où une langue cesse véritablement d’être une matière pour devenir un quotidien.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s’exprimer en plusieurs langues ?

  Je dirais avant tout l’empathie.
  
  Chaque élève apprend différemment : certains ont besoin de beaucoup pratiquer, d’autres de comprendre la logique avant de se lancer ; certains ont perdu confiance, d’autres ont simplement besoin de trouver une méthode qui leur corresponde.
  
  Je m’investis énormément pour proposer des cours vivants, adaptés et réellement pensés pour la personne qui se trouve en face de moi.
  
  Mon objectif n’est pas seulement que l’élève connaisse mieux l’anglais ou l’allemand à la fin du cours. J’aimerais surtout qu’il reparte avec davantage de confiance et, idéalement, avec cette petite curiosité qui donne envie de continuer à apprendre.