Diplômée d’une licence en droit, je souhaite aider les étudiants qui veulent réussir leurs partiels ou développer leur culture juridique. Je dispense essentiellement des cours de droit public.

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• 1) Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour le droit s'est révélé progressivement, au fil de mes premières années d'études supérieures. Ce qui m'a vraiment accrochée, c'est la façon dont le droit public structure les rapports entre les individus et les institutions, il y a quelque chose de fondamental là-dedans. Quant aux cours particuliers, j'ai naturellement glissé vers l'enseignement parce que j'aime expliquer, reformuler, trouver l'angle qui va faire "cliquer" quelque chose chez l'autre. Voir un élève comprendre ce qu'il bloquerait depuis des semaines, c'est une vraie satisfaction.

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne le droit, avec une appétence particulière pour le droit public et administratif ainsi que pour la méthodologie juridique. Ce que j'adore aborder avec les élèves, c'est justement la méthodologie : le commentaire d'arrêt, la dissertation, le cas pratique… Ces exercices font peur au début, mais une fois qu'on comprend leur logique interne, tout devient beaucoup plus clair. J'aime aussi beaucoup travailler le droit constitutionnel et les grandes notions de droit administratif, qui donnent une vraie grille de lecture du monde. Si je dois être honnête, les matières très techniques comme la procédure civile ou la comptabilité publique me demandent un peu plus d'effort pour rester enthousiaste mais le défi pédagogique est là aussi !

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  J'ai eu la chance de croiser un professeur de droit constitutionnel dont la façon d'enseigner m'a vraiment marquée : il ne récitait jamais son cours, il le construisait devant nous, en posant des questions, en créant du débat. Il m'a appris que comprendre le droit, c'est avant tout apprendre à argumenter et à nuancer. Côté lectures, je lis beaucoup au-delà du strict cadre juridique, les essais sur les sociétés, les récits de voyages et je pense que cette ouverture nourrit aussi ma façon d'enseigner.

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  La rigueur, d'abord, le droit ne supporte pas l'à-peu-près. Chaque mot compte, chaque qualification a ses conséquences, et c'est précisément ce qui rend la matière exigeante et passionnante à la fois. Mais la rigueur seule ne suffit pas : il faut aussi savoir analyser avec recul, identifier les enjeux derrière les textes et ne pas se laisser enfermer dans une lecture trop mécanique. La curiosité intellectuelle est essentielle, le droit évolue constamment, surtout en droit public et administratif, et un bon juriste doit rester en veille permanente. Enfin, je crois beaucoup à la capacité d'argumentation : savoir construire un raisonnement solide, le défendre et l'adapter selon le contexte, c'est au coeur du métier.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je suis membre de l'association DEMOS depuis un moment, où j'ai commencé en rejoignant le pôle conférences et interviews. Au départ, c'était une façon de m'impliquer dans la vie étudiante, de rencontrer des intervenants, de sortir un peu des amphis. Petit à petit, j'ai pris de plus en plus de place dans l'organisation, jusqu'à devenir responsable du pôle. Cette expérience m'a beaucoup appris sur la coordination, la prise d'initiative… et sur le fait qu'on grandit souvent plus vite qu'on ne le pense quand on se lance !

• 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr ! La première année de droit a été un vrai choc pour moi, comme pour beaucoup. La masse de travail, le vocabulaire technique, les exercices qu'on n'avait jamais pratiqués avant… Je me souviens d'avoir rendu des commentaires d'arrêts qui ressemblaient plus à des résumés qu'à de véritables analyses. Il m'a fallu du temps pour comprendre ce qu'on attendait vraiment de moi. C'est d'ailleurs ce vécu qui me rend compréhensive avec mes élèves : je sais d'où ils partent et ce que ça coûte de tout reconstruire.

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors du droit, je suis une grande amatrice de voyages. J'aime découvrir d'autres cultures, d'autres façons de vivre et d'organiser la société, ce qui finit toujours par nourrir ma réflexion juridique d'une façon ou d'une autre ! Je pratique aussi le sport régulièrement, c'est mon équilibre, ma façon de "débrancher".

• 8) Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je crois que ce qui me distingue, c'est la combinaison entre une solide maîtrise des fondamentaux juridiques et une vraie attention portée à la pédagogie. Je ne me contente pas de retranscrire un cours, j'essaie de comprendre où l'élève bute, ce qu'il n'a pas compris et pourquoi, pour reconstruire avec lui. Mon expérience dans l'associatif m'a aussi appris à écouter, à m'adapter, à aller chercher les gens là où ils en sont. Et puis, j'apprends encore moi-même, ce qui me rend d'autant plus proche de ceux que j'accompagne.