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Cameron
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À propos de Cameron
J'ai obtenu le statut d'enseignant qualifié (QTS) en 2019 grâce à ma formation initiale d'enseignant (ITT) dans laquelle j'ai reçu une bonne note (2e année) et depuis lors, j'ai continué à travailler à la fois au toutes niveaux à l'école primaire avec des enfants dans petites groupes, en tête-à-tête et tout en enseignant une classe complète.
J'ai eu l'expérience d'enseigner la première, la troisième et la sixième année au cours de mon ITT et dans mon rôle d'assistant d'enseignement, j'ai développé mes compétences dans ces groupes d'année plus la cinquième année et j'ai planifié et offert une classe de rappel d'écriture de deuxième année ciblant enfants plus profonds. Cette expérience m'a permis de mieux comprendre les dispositions requises pour KS1 et KS2. Tout au long de mon ITT, mes cours ont été classés comme bons dans une gamme de matières, notamment l'anglais, les mathématiques, les sciences, l'art, la géographie, les TIC, la musique, les études religieuses et le PSHE. Les commentaires ont particulièrement noté ma bonne utilisation planifiée des images, des artefacts et des questions ciblées pour promouvoir un environnement d'apprentissage amusant, interactif et réussi dans lequel tous les enfants pourraient participer et réussir à leur propre niveau. Par exemple, j'ai utilisé des artefacts religieux de différentes confessions pour soutenir une leçon de première année sur la façon dont les différentes confessions peuvent accorder une grande importance aux objets religieux. J'ai passé du temps à observer comment la différenciation est utilisée dans les écoles ordinaires, les unités de prestation désignées et les écoles ayant des besoins éducatifs spéciaux (SEN) pour favoriser la réussite des enfants. À partir de ceux-ci, j'ai développé mon utilisation de questions spécifiquement formulées, l'utilisation ciblée et variée d'un soutien supplémentaire aux adultes dans la classe. Lors de la planification, je m'assure par l'utilisation de la différenciation que tous les enfants peuvent à la fois accéder à la leçon et être mis au défi. Cela se reflète dans mes observations de leçon qui mettent en évidence ma compréhension claire de la disposition à laquelle des groupes spécifiques doivent progresser.
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À propos du cours
- Primaire
niveaux :
Primaire
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Un apprentissage de haute qualité se déroule dans un environnement ciblé, inclusif, sûr et stimulant où les enfants peuvent explorer de manière indépendante et créative de nouveaux concepts et idées qui mènent à un travail qui montre clairement la progression des compétences et des connaissances qu'ils avaient auparavant. J'approche l'enseignement par l'échafaudage d'une base de connaissances sur laquelle un travail indépendant inspiré par une utilisation créative et appropriée ou des artefacts et des stimuli visuels peuvent être tentés. Je suis un personnage dynamique, engageant les enfants avec ce à quoi ils peuvent s'identifier afin de favoriser le plaisir d'apprendre. Je suis une pratiquante réfléchie qui revient sur les leçons précédentes pour éclairer ma planification future afin que je puisse offrir une éducation ciblée accessible à tous les enfants et développer ma propre pratique d'enseignement. Lors de la planification, je me réfère au curriculum national actuel pour m'assurer de couvrir et de démontrer les progrès dans les compétences requises.
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I have known Cameron for a number of years. He is a patient, compassionate but firm teacher who possesses all the skills you need in a great tutor!
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