Étudiant en dernière année en école d'ingénieur et en double diplôme en aérospatiale, je donne des cours de mathématiques et mécanique

En savoir plus sur François

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je suis depuis très longtemps (plusieurs années) intéressé par l'enseignement. Etant dans une grande famille, j'ai rapidement trouvé le goût de faire les devoirs avec mes frères et soeur, chose que j'ai su développer à travers les années, à travers donc les classes (et les matières). Une fois arrivée en post bac à l'UTBM, j'ai convergé vers le domaine mathématiques et mécaniques avec une aisance que je me suis trouvé à force de répéter les exercices, de faire des fiches de révisions, ... C'est donc avec cette bonne compréhension des matières que nous avions que j'ai commencé à mettre en place des sessions de révisions en groupe ou en binôme dans les différentes matières afin de pouvoir préparer mes camarades de classes à nos différents examens (dans la mesure où j'avais moi même compris le cours :P). C'est quelque chose qui m'a ensuite toujours suivi et c'est toujours avec plaisir que j'ai su aider mes camarades, réfléchir ensemble ... Toujours curieux et déterminé à trouver le meilleur moyen d'expliquer les choses. J'ai ensuite pu avoir des expériences dans le cadre de mon université où j'ai enseigné des matières scientifiques au primaire, encadré des stagiaires de 3eme dans le cadre de stage, ... Et c'est donc avec toutes ces expériences, que j'ai su renforcer mon goût pour l'enseignement et c'est pour cela qu'aujourd'hui, je me tourne vers ce domaine !
  Donner des cours particuliers apparaît donc pour moi comme un exercice personnel dans la continuité de mon parcours afin de me confronter à quelques choses plus proches de l'enseignement. Travaillant actuellement les concours, je vois cela aussi comme une mise en pratique (individualisée) qui me permet d'affiner mon parcours professionnelle.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Alors moi j'enseigne principalement les mathématiques même si je suis à l'aise dans les matières scientifiques (étant de cursus ingénieur mécanique / aéro). Les nombres, les fonctions et autres ça me parle bien :) C'est pour cela que je me tourne vers les mathématiques en particuliers : une langue commune aux disciplines scientifiques qui permet de faire beaucoup de choses derrière (du moment que l'on a bien compris ce que fait quoi). C'est un domaine tellement riche où l'on peut faire preuve de tellement de créativité et pousser tellement loins les réflexions que je vois cela comme un grand bac à sable (avec des problèmes encore non résolus !). En mathématiques, je suis plutôt calé en analyse, l'algèbre et moi, malgré un début de relation sur les chapeaux de roues (avec des maux de têtes puissants) on commence à devenir de bon amis (surtout que l'on peut démontrer de très belles choses avec). Et enfin probabilité et dénombrement, vraiment pas mes domaines de prédilections mais ça à le mérite de pouvoir être bien visuelle et surtout à application direct !

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Comme modèle, je dois absolument citer deux de mes professeurs que j'ai eu à l' université : Monsieur Viollet en mécanique des fluides et Madame Labed en mécanique des milieux continus / RDM. Je leur dois énormément sur la construction de mon parcours et sur la volonté qu'ils ont nourris en moi de me tourner aussi vers le monde de l'enseignement. J'aspire grandement a pouvoir enseigner plus tard comme eux ont su me transmettre bon nombre de connaissances. Ce sont deux personnes extra ordinaires, très dévoué pour leurs élèves, toujours à l'écoute et avec une pédagogie dont je ne trouve pas d'égale : donc oui, des modèles !

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un bon expert en mathématiques, je pense qu'il faut pouvoir visualiser ou "vivre" les mathématiques. Il faut que les choses découlent d'elles mêmes, c'est pour cela que j'essaye de faire un maximum de liens entre les différents théorèmes ou autres. Cela demande bien sûr énormément de rigueur (toujours !) tout en s'efforçant derrière d'appâter le discours au public. Bien qu'être expert est louable comme statue, je trouve d'autant plus beau que d'arriver, malgré la complexité, de pouvoir décrire et expliquer les choses que l'on manies. Et c'est là que toute l'art de l'enseignement intervient : jongler entre la compréhension et l'expertise du domaine tout en donnant et transmettant l'amour de la matière.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Comme anecdote, je ne vois rien de précis. Plus un fun fact ! J'aime beaucoup enseigner à des élèves de tranche d'âge différents car cela offre une très grande diversité dans les outils et le vocabulaire que l'on peut employer. Mais le plus frappant à chaque fois ce sont les questions et remarques assez simples par nature "pourquoi c'est comme ça ?" et qui demande une grande gymnastique pour justement l'expliquer. J'adore ça ! Ça réveille toujours un bon coup au début, mais c'est un super exercice à chaque fois !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Ah bah oui ! Moi je tiens à le souligner, je n'étais pas plus bon que ça sur ma scolarité avant le bac. J'étais un élève lambda, avec des notes moyennes. C'est en arrivant en post bac que je me suis mis à beaucoup travailler (voir un peu trop ...) et que les résultats ont suivis. Tout est une question de volonté, de temps et d'entrainement. Le but utile c'est surtout de comprendre (même si la société attends plutôt des résultats), mais je pense qu'il vaut mieux comprendre ce que l'on fait que de délivrer quelque chose que l'on ne comprend pas (et qui n'est peut être pas si juste que ça :P).

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors de l'enseignement, je suis quelqu'un de très curieux et qui aime bien se confronter à de nouvelles expériences : découvrir de nouveaux pays, de nouvelles langues, ... Niveau sport, j'aime bien l'escalade, la randonnée et le vélo, ça fait plusieurs années que j'en fais donc c'est très plaisant !

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Question pas simple car en soit, je dirais que ce qui fait de moi un Superprof c'est la volonté. J'ai envie de me confronter au monde de l'enseignement, me challenger à tout profil d'élève. Je suis prêt à mettre toute mon énergie, faire pleins de kilomètres si il le faut, du moment que cela me permet de donner du sens à ma volonté d'enseigner !