Etudiant en dernière année d'école d'ingénieur, enseigne les mathématiques pour des élèves de collège et de lycée, dans l'optique de les aider à devenir les futurs professeurs de superprof :-)

En savoir plus sur Leo

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Pour être tout à fait honnête, mon père donnait des cours de mathématiques lorsqu'il était plus jeune et il m'a toujours raconté que c'était une expérience qu'il avait adoré. Il me donnait des cours quand j'étais petit puis au fur et à mesure du temps lorsque j'ai commencé à m'orienter vers des études d'ingénieurs. L'envie d'aider des jeunes en difficultés en mathématiques m'est apparu assez naturellement. Je dirais que cela fait 4 ans que cela me plait, donner des cours, rencontrer des personnes qui ont soif de s'améliorer me fait plaisir. J'aime me dire que je participe à leur amélioration. Savoir qu'un élève passe de 8 à 12 de moyenne en mathématiques car on lui apprend des méthodes est la chose la plus gratifiante lorsque l'on donne des cours particuliers. En ce qui concerne les maths j'avoue toujours avoir eu un attrait particulier pour cette matière. Je n'étais pas le meilleur de ma classe mais je me battais pour m'en rapprocher et c'est ça qui me plaisait dans cette matière. Contrairement à d'autres, le travail paie sans nul doute. (Je ne citerai pas la philosophie par exemple :-D

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Les mathématiques sont sans doute une des matières les plus intéressante à aborder avec un élève. C'est un puit sans fin de connaissance. J'aime particulièrement enseigner l'analyse qui je pense est une partie des mathématiques les plus intéressantes mais tous les aspects de cette matières me stimule. J'aime aborder mes cours de la même façon à chaque fois. Cours-exemple-exercices d'entraînement-exercices d'approfondissement, souvent lorsqu'un élève commence à être familier avec un des chapitres de mathématiques, les exercices d'approfondissement sont ceux qui les rendent vraiment heureux de faire, car ils sont souvent plus intéressant, ludique et concrets. J'adore alors explorer ceux-ci avec eux. J'avoue ne pas porter un amour particulier pour les probabilités, mais celles que l'on enseigne en école d'ingénieur avant cela je les trouves assez ludique !

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je pense que lorsque l'on est en école d'ingénieur, les modèles que l'on a se ressemble plus ou moins tous, des physiciens tel que Newton ou Gauss (si on peut les appeler ainsi tant leur travaux sont gigantesque ) ne peuvent que forcer le respect. Surtout lorsque l'on sait que la plupart de ces génies ont écrit et démontrer leurs formules et leur propriétés alors qu'ils étaient encore adolescent. D'un point de vue plus personnel je me souviens avoir eu un professeur de maths en 1ère année de prépa intégrée qui me fascinait. C'était un professeur d'une nonchalance attachante, il rendait les maths si faciles, il nous donnait vraiment envie de nous plonger dans les bouquins et travailler dur pour réussir. Je souhaite à toutes et tous rencontrer ou assister un jour à une classe d'un professeur de ce calibre.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un expert en mathématiques ou pour enseigner elles mathématiques je pense que le maître mot est la patience. La patience pour apprendre, et pour enseigner. Personne n'arrive à être un professeur parfait du premier cours, personne n'est un génie des mathématiques à la naissance ( a part certains mais ils sont suffisamment rare pour qu'on apprenne des théorèmes que portent leur noms en classe)

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je suis en école d'ingénieur et je ne sais toujours pas ce que cela veut dire. Je ne sais pas ce qu'est le métier d'ingénieur… est ce normal ?

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  J'ai toujours été mauvais en français en plhilosophie en histoire bref tout ce qui n'avait pas de prêt ou de loin un rapport avec la science ! (Oups)

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis un grand passionné de sport je pratique le judo depuis 14 ans et cela fait un peu plus de 5 ans que je suis l'heureux détenteur d'une ceinture noir 1er dan. J'aime le ski, le tennis, les sorties entre copains bref. Je suis un jeune homme plutôt banal en somme.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  J'adore apprendre, faire apprendre, je pense être d'un naturel plutôt joyeux et optimiste et cela se ressent lorsque je donne des cours. Je ne me prend pas la tête je suis à l'écoute des difficultés de chacun et je sais m'adapter en fonction des forces et des faiblesses de chacun de mes élèves.