Léonard - Prof de Mathématiques - Jouy-en-Josas
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Étudiant à HEC - cours de soutien de mathématiques (Collège et Lycée) autour de Jouy-en-Josas, préparation aux examens

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Lieux du cours

À propos de Léonard

Je m'appelle Léonard et je suis étudiant en première année à HEC Paris après deux années de classe préparatoire.
Depuis maintenant quatre ans, j'accompagne des élèves de collège et de lycée dans toutes les matières, à la fois par la reprise de leurs cours, exercices et évaluations, et en leur proposant des méthodes personnalisées pour optimiser leur travail personnel (création d'emploi du temps, de cartes mentales, de flashcards de révision). Mon but n'est pas seulement de combler des lacunes mais de leur faire acquérir une autonomie de travail et à atteindre leurs objectifs scolaires.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +5
  • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Licence

    Formation pour adultes

  • Français
  • Anglais
  • Espagnol
  • +1

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Espagnol

Mandarin

Bonjour ! Je m'appelle Léonard et j'accompagne des élèves de collège et lycée en difficulté en mathématiques, en présentiel entre Versailles, Boulogne et Antony et en visio.
Que ce soit un trou sur un chapitre précis (une notion mal comprise qui bloque tout le reste) ou une difficulté installée depuis plus longtemps, mon approche reste la même : redonner un rythme de travail régulier et rassurant, pour que la confiance revienne avant même que les notes suivent.
J'ai un exemple concret en tête : un élève de 4e que j'ai accompagné est passé de 7 à 16 de moyenne en deux mois. Ce n'était pas un trou précis sur un chapitre, mais une difficulté plus ancienne, installée depuis longtemps. Ce qui a fait la différence, ce n'est pas une méthode miracle sur une notion en particulier, mais un suivi régulier qui lui a redonné confiance semaine après semaine.
Pourquoi je ne me limite pas à "faire remonter les notes"
Je crois qu'un élève qui n'aime pas les maths n'a souvent simplement jamais vu à quoi ça sert concrètement. J'essaie systématiquement de partir d'exemples concrets pour illustrer l'intérêt d'une notion ou d'un exercice — ça change souvent le rapport de l'élève à la matière, pas seulement sa note.
Comment se déroulent mes séances ?
Chaque séance de 2h s'appuie sur un diaporama personnalisé structuré en deux parties : une partie "Cours" pour bien faire comprendre la notion, puis une partie "Exercices" systématiquement corrigés.
À l'issue de chaque séance, je m'engage à fournir sous 24h :
• une fiche synthétique pour résumer la leçon,
• des exercices à faire en autonomie, corrigés lors de la séance suivante,
• d'autres supports utiles selon les besoins de l'élève (flashcards personnalisées, etc.)
Je reste aussi joignable en dehors des séances : si un doute survient juste avant une interrogation, je peux répondre en dernière minute pour rassurer et débloquer.
Ma méthode
Ce qui manque à l'essentiel des élèves, ce ne sont pas les connaissances, mais une méthodologie claire à appliquer face à n'importe quel exercice :
1. Qu'est-ce qu'on cherche ? Bien comprendre ce que l'exercice demande.
2. De quoi on dispose ? Faire l'inventaire des informations de l'énoncé et trier ce qui sert vraiment.
3. Qu'est-ce qu'on utilise ? Appliquer le cours une fois le tri fait.

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Tarifs

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