Alizé - Prof de Mathématiques - Viry
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Alizé

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  • Mathématiques
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Etudiante en master en Pharmacie à l’université de Genève, je donne des cours dans toutes les matières scientifiques et à tous les niveaux

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Lieux du cours

À propos d'Alizé

Je suis actuellement en 1ère année de master en Pharmacie à Genève, dans le but de devenir pharmacienne dans l’industrie pharmaceutique. Je suis allée au collège et au lycée en France avant de continuer mes études supérieures en Suisse. J'ai ainsi respectivement obtenu le brevet des collèges et le baccalauréat scientifique spécialité SVT avec option anglais classe européenne, les deux avec mentions. J'ai poursuivi mes études en sciences pharmaceutique où j'ai obtenu mon bachelor. J'adore les sciences et j'adore expliquer ! Le plus facile c'est de pouvoir développer des petites ruses et astuces pour que tout soit logique pour l'élève. La compréhension est la base des sciences, ensuite tout devient logique mais au début difficile de s'imaginer certaines notions et c'est pour cela que je vais pouvoir aider !

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +2

    • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Comment se déroule un cours ? (méthode type fin de collège, lycée en mathématiques, physique et chimie)

Travail en amont par l'élève (env. 20 min) :
J'attends à ce que l'élève puisse chercher un minimum chez lui/elle, par lui/elle-même puisque c'est plus facile pour comprendre le cours par la suite. Je souhaite donc que l'heure où je suis là soit efficace à 100% et d'aucune perte de temps pour l'élève. Donc un travail en amont comme quelques exercices à faire avant l'heure de cours est attendu, ceci est très important et très utile ! Je pense à 3-5 exercices ainsi quand j'arrive l'élève sait de quoi on va parler et pourra se mettre plus facilement dans le cours puisqu'il/elle aura pu réfléchir dessus avant l'heure. C'est simplement un gain de temps comme ça l'élève peut se rendre compte des notions qu'il/elle sait déjà et les notions qu'il/elle maitrise moins bien. Ceci m'aide également afin de savoir où je serai la plus efficace pour aider l'élève.

Le cours en lui-même :
J'ai par habitude, en arrivant chez l'élève, de répondre à toutes ses questions sur les notions pas comprises ou pas encore bien assimilées afin d'éclairer celles-ci.
Nous vérifions ensuite les notions par la correction des exercices préparés par l'élève pour la séance. C'est un moyen de savoir les sujets les plus interessants à traiter pour que l'élève puisse s'améliorer. L'élève doit pouvoir comprendre la correction, c'est à dire refaire les exercices et d'autres exercices du même style sans difficulté. J'aide ainsi l'élève à trouver la logique par la correction des exercices afin qu'il/elle puisse ensuite réaliser ce travail de réflexion par lui/elle-même lorsqu'il/elle fera d'autres exercices.
Je passe ensuite à la leçon où nous abordons les notions du programme scolaire. Bien évidemment je m'attarde plus longtemps sur les notions moins claires pour l'élève, je suis justement là pour discuter du cours et finalement à la fin être sûre que tout est compris par l'élève.
Enfin l'autre partie de la séance est faite d'exercices d'application du cours, d'autres exercices et enfin d'exercices plus difficiles. Cette progression permet à l'élève de s'améliorer puisque je suis là pour le/la tirer vers le haut. Parfois une petite notion incomprise peut faire perdre du temps et empêcher l'élève d'avancer, je suis justement là pour apporter cette aide et débloquer l'élève. C'est un véritable entrainement et un réelle progression. En faisant les exercices après le cours, ceci permet à l'élève de savoir s'il/elle a bien compris le cours et comme toujours je suis là pour l'aider si besoin. Les exercices sont très importants en sciences et aide à faire le lien avec le cours. C'est l'entraiment qui permet à l'élève de s'améliorer en augmentant la difficulté de l'exercice. Je considère qu'il faut faire un maximum d'exercices pour assurer sa progression.
Avant de partir, je suis toujours là pour des questions donc il faut que l'élève profite de ma présence pour me demander tout ce qui lui passe par la tête afin que je puisse tout lui expliquer et pour la prochaine fois 3-5 exercices à faire adaptés à l'élève et ainsi de suite...

J'espère que je ne vous ai pas fait peur ahah!

Evidemment je suis une personne qui m'adapte très facilement à l'élève, à son niveau et à la matière. Je suis une personne rigoureuse et très déterminée. J'adore apporter mes connaissances à d'autres et donner envie aux élèves de progresser pour s'améliorer !

Je donne cette méthodologie pour les mathématiques ou la physique pour un niveau lycée, fin de collège. Cependant en primaire, début college ce n'est pas mon but de travailler de cette façon, pour les plus jeunes j'essaye d'aborder les notions de manière ludique et en s'aidant surtout des exemples de la vie de tous les jours (toujours en me basant sur le programme scolaire), c'est plus facile de pouvoir associer les sciences à des choses qui nous entourent. Il est important dans mon travail de pouvoir m'adapter à l'élève car je ne veux surtout pas qu'il abandonne et qu'il déteste les sciences, je souhaite vraiment que ces cours soient un plaisir pour l'élève et qu'il puisse progresser !

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