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Emma
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Étudiante à l'Université de Bordeaux, je propose des services de soutien scolaire en Maths collège/lycée - Préparation brevet et épreuve anticipée de première
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À propos d'Emma
Bonjour ! Je suis étudiante à l’Université de Bordeaux, où je poursuis actuellement un double cursus en L3 Stratégies, décisions et politiques publiques et au Magistère de Sciences Économiques MAGEVAL, après deux années de classe préparatoire ECG.
J’ai déjà deux années d’expérience en soutien scolaire auprès de collégiens et lycéens, une expérience que j’ai beaucoup appréciée et que je souhaite aujourd’hui poursuivre à Bordeaux. J’aime particulièrement transmettre, expliquer et accompagner les élèves dans leur progression, notamment lorsqu’il s’agit de les aider à dépasser un blocage dans une matière qui peut parfois sembler difficile.
Les mathématiques occupent une place importante dans mon parcours depuis le lycée. J’ai suivi un cursus à dominante scientifique, avec mathématiques, physique-chimie et SVT en Première, puis les spécialités mathématiques et physique-chimie ainsi que l’option mathématiques expertes en Terminale.
J’ai ensuite continué à travailler les mathématiques tout au long de mes études supérieures : d’abord pendant une année de PASS, puis de manière particulièrement intensive durant mes deux années de classe préparatoire ECG en mathématiques appliquées. Aujourd’hui encore, mon cursus en économie comporte une dimension quantitative importante, notamment à travers les statistiques et l’économétrie.
J’ai donc eu l’occasion de pratiquer les mathématiques dans des contextes assez différents au fil de mon parcours, et c’est justement ce que j’aimerais aujourd’hui mettre au service des élèves. Je souhaite leur transmettre non seulement les connaissances nécessaires pour progresser, mais aussi leur montrer que les mathématiques deviennent beaucoup plus accessibles lorsqu’on parvient à comprendre leur logique.
C’est avec beaucoup d’enthousiasme que je souhaite accompagner des collégiens et lycéens, que ce soit pour consolider leurs bases, progresser dans la matière, préparer le Brevet ou se préparer à la nouvelle épreuve anticipée de mathématiques en Première.
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À propos du cours
- Primaire
- Collège
- Seconde
- +5
niveaux :
Primaire
Collège
Seconde
Première
Terminale
BTS
Licence
Formation pour adultes
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Mes cours de mathématiques s’adressent aux collégiens et aux lycéens, principalement jusqu’à la Première. L’accompagnement est adapté au niveau, aux difficultés et aux objectifs de chaque élève, avec une attention particulière portée à la préparation du Brevet au collège et à la nouvelle épreuve anticipée de mathématiques en Première.
Au collège, nous pouvons travailler aussi bien la consolidation des fondamentaux que les notions étudiées en classe : calcul, fractions, proportionnalité, équations, fonctions, géométrie, probabilités, statistiques, résolution de problèmes… À l’approche du Brevet, le travail peut également être davantage orienté vers les exercices types et les annales afin de se familiariser avec les attentes de l’épreuve.
Au lycée, j’accompagne principalement les élèves de Seconde et de Première dans la compréhension des notions, l’acquisition des bons raisonnements et le développement des automatismes. En Première, nous pouvons également préparer spécifiquement la nouvelle épreuve anticipée de mathématiques, notamment à travers le travail des automatismes, du calcul sans calculatrice et des différents types d’exercices attendus.
Comment se déroule une séance ?
Je commence généralement par un temps d’échange avec l’élève pour faire le point : quels chapitres ont été étudiés récemment ? Comment se sont passés les derniers cours et exercices ? Quelles notions lui semblent acquises ? Lesquelles restent encore floues ? Y a-t-il un point qu’il souhaite absolument reprendre avant de poursuivre ? Cette première étape me permet de comprendre où se situe réellement l’élève et de déterminer avec lui les priorités de la séance.
Nous reprenons ensuite les notions qui posent problème. En mathématiques, je considère qu’il est essentiel de comprendre le cours et la logique d’un raisonnement avant de chercher à appliquer mécaniquement une formule ou une méthode. Si quelque chose n’est pas compris, nous le reprenons autrement, étape par étape, jusqu’à ce que l’élève puisse réellement se l’approprier.
Et ensuite… place à l’entraînement ! Pour moi, c’est une étape incontournable en mathématiques : comprendre une méthode est une chose, savoir l’utiliser seul face à un exercice en est une autre. Nous travaillons donc sur de nombreux exercices, d’abord accompagnés si nécessaire, puis de plus en plus autonomes. Selon le niveau et les objectifs, nous pouvons également utiliser des exercices types ou des sujets d’examen, notamment des annales du Brevet.
L’adaptation est au cœur de ma méthode. Chaque élève a des besoins différents : certains auront besoin de reprendre certaines bases, d’autres de davantage s’entraîner, de travailler leur raisonnement, leur rédaction ou simplement de retrouver confiance. J’adapte donc mes explications, les exercices proposés et le rythme de la séance à la manière dont l’élève comprend et progresse.
Mon objectif est qu’au fil des séances, l’élève ne sache pas seulement faire l’exercice avec moi, mais qu’il acquière les méthodes et les automatismes nécessaires pour pouvoir ensuite raisonner et réussir seul.
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