🟩🟩 Excellence en mathématiques – Cours en français et en anglais **Tous niveaux, avec une approche personnalisée**

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Les mathématiques m’intéressent depuis mes années de lycée. Ce qui m’a particulièrement attirée, c’est leur capacité à transformer un problème complexe en un raisonnement structuré et logique. J’ai ensuite poursuivi mes études dans ce domaine jusqu’au doctorat en mathématiques, avec une spécialisation en analyse fonctionnelle et en algèbres d’opérateurs.
  J’ai commencé à donner des cours particuliers et des cours en ligne il y a plusieurs années. Au fil du temps, j’ai découvert que j’aimais autant transmettre les mathématiques que les étudier. Voir un élève comprendre enfin une notion qui lui semblait difficile est pour moi une véritable satisfaction.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne principalement les mathématiques, de la remise à niveau jusqu’à l’enseignement supérieur, en m’adaptant au niveau et aux objectifs de chaque élève.
  
  J’apprécie particulièrement travailler sur l’algèbre, les fonctions, les équations, les fractions, les probabilités et l’analyse. J’aime surtout accompagner les élèves dans les notions qui leur paraissent abstraites au départ, puis les rendre progressivement plus intuitives.
  
  Je n’ai pas vraiment de thème que je n’aime pas enseigner : je pense que chaque notion peut devenir intéressante lorsqu’on trouve la bonne manière de l’expliquer !

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Mon premier modèle est mon père, qui était lui-même professeur de mathématiques. Depuis mon enfance, il a toujours su m’expliquer les mathématiques d’une manière simple, claire et amusante.
  
  Grâce à lui, j’ai découvert que les mathématiques ne sont pas seulement une matière scolaire, mais aussi une sorte de jeu pour le cerveau, où chaque problème est un petit défi à résoudre. Il avait cette capacité à rendre les notions les plus difficiles accessibles et intéressantes.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour moi, un bon professeur de mathématiques doit avant tout être patient, pédagogue et à l’écoute. Il faut savoir expliquer une même idée de plusieurs façons, car chaque élève a sa propre manière de comprendre.
  
  Il faut également être rigoureux, curieux et capable de s’adapter. Mais surtout, je pense qu’un bon enseignant doit transmettre la confiance : un élève qui pense « je ne suis pas capable de faire des maths » peut souvent progresser énormément lorsqu’il retrouve confiance en lui.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une situation que je rencontre régulièrement avec mes élèves me fait toujours sourire : certains commencent un cours en me disant qu’ils « détestent les maths » ou qu’ils sont « vraiment mauvais en maths ». Puis, après avoir réussi quelques exercices avec la bonne méthode, ils commencent eux-mêmes à expliquer le raisonnement.
  
  C’est souvent à ce moment-là que je leur dis : « Vous voyez ? Ce n’était pas impossible, il fallait simplement trouver la bonne manière de l’aborder !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Bien sûr ! Être aujourd’hui en doctorat de mathématiques ne signifie pas avoir toujours tout compris immédiatement.
  
  J’ai moi aussi rencontré des notions difficiles et connu des moments de doute au cours de mes études. Cela m’a justement appris qu’une difficulté ne signifie pas que l’on est incapable de réussir. Parfois, il faut simplement changer de méthode, prendre davantage de temps ou demander une autre explication.
  
  C’est aussi pour cette raison que je suis particulièrement attentive aux difficultés de mes élèves.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors des mathématiques, j’aime beaucoup la lecture, la littérature, la philosophie et l’écriture personnelle

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je dirais que c’est avant tout ma volonté de m’adapter à chaque élève. Je ne cherche pas simplement à donner une méthode à appliquer ; j’essaie de comprendre ce qui bloque, puis de construire avec l’élève un raisonnement qu’il pourra réutiliser seul.
  
  Mon expérience dans l’enseignement en ligne m’a également appris à rendre les cours dynamiques et interactifs. Et surtout, j’aime créer un environnement dans lequel l’élève peut poser toutes ses questions sans avoir peur de se tromper.
  
  Pour moi, être un Superprof, c’est finalement aider un élève à comprendre, mais aussi à croire davantage en ses propres capacités