Ingénieur calcul chez Airbus. Neuf années d'expériences dans le domaine des cours particuliers. Niveau lycée seulement pour garantir des cours qualitatifs.

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour les cours particuliers remonte au lycée : j’y prenais déjà beaucoup de plaisir à aider mes amis à comprendre leurs exercices de mathématiques. Partager mes connaissances s’est rapidement imposé comme une évidence, et j’ai découvert que j’aimais autant expliquer que résoudre les problèmes moi-même.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne les mathématiques sur Superprof. J’ai une préférence marquée pour l’arithmétique, que je trouve particulièrement élégante et logique. Pour résumer : je suis plus “calcul” que “dessin”, et j’en ai d’ailleurs fait mon métier !
  La géométrie me plaît aussi, mais elle reste un domaine que j’aborde davantage par nécessité que par passion.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je suis fasciné par des figures comme Gauss, notamment son élégante méthode pour sommer les 100 premiers entiers naturels. Et comment ne pas mentionner Riemann ? Lui qui considérait “triviale” une démonstration… devenue l’un des problèmes du millénaire encore non résolu aujourd’hui. Ce mélange de génie, d’intuition et d’humilité scientifique m’inspire énormément.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Avant tout, être pédagogue. La maîtrise des mathématiques est importante, mais elle ne suffit pas : il faut être capable de transmettre clairement, de s’adapter à chaque élève et de rendre les concepts accessibles, même lorsqu’ils semblent difficiles au premier abord.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  En classe de 5ᵉ, j’avais… 10 de moyenne en mathématiques. En terminale, j’avais 19. Ce grand écart est bien réel : je sais ce que c’est que de ne pas comprendre, mais je sais aussi comment progresser vite et bien. C’est ce parcours qui fait aujourd’hui ma force en tant que professeur.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Oui, comme évoqué juste avant. J’ai connu des blocages, du découragement… et j’ai appris à les surmonter. Cela me permet aujourd’hui d’être proche de mes élèves et de comprendre leurs difficultés.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof)

  Ma grande passion est de comprendre le monde qui nous entoure et les lois qui le régissent. Cette quête de savoir, qui m’accompagne depuis l’enfance, me pousse à explorer, expérimenter et partager. C’est un plaisir profond que je transmet naturellement à mes élèves.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je m’engage à 200 % pour mes élèves : leur réussite est aussi la mienne. Je prends le temps d’expliquer, de m’adapter, de préparer des cours sur mesure et de suivre leurs progrès. Voir un élève gagner en confiance et en autonomie est pour moi la meilleure des récompenses.