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Fares ne découvre pas ces tests, il en a passé qqs uns auparavant mais sa technique a besoin d'être complétée et améliorée.
Prendre du recul sur un test type prévol avion. Puis il est important à la fin de chaque test, de verbaliser ou écrire la manière dont il y est arrivé (debriefing et ancrage de la technique).

Godefroy est attentif et réagit vite mais il est trop tôt pour établir un état des lieux de ses forces et faiblesses sur ce type de sélection.

Sébactien découvre ces tests mais réagit bien à la plupart. Développer le calcul mental. bonne progression dans le spatial (cubes).

Anna réagit bien à laplupart des tests et souvent il suffit d'une explication pour débloquer une situation. Son travail personnel est payant car l'évolution des classes est rapide. S'entrainer davantage au calcul mental et essayer 'Autres test' de pilotest.com pour améliorer les scores sur une capacité cognitive.

Charlene comprend assez rapidement les diverses formes de tests du CAST et a de bons réflexes. Il restera à voir plus précisément la partie numérique et compléter la partie verbale.

Awa découvre ce type de test et réagit bien après quelques explications. Un 1er bilan laisse espérer des résultats corrects à son examen.

Nicolas comprend rapidement si on lui détaille bien les calculs ou étapdes intermédiaires. Il devra cependant revoir les fractions, les %, le lien entre les deux ainsi que résoudre rapidement et de tête un système de 2 ou 3 équations à 2 ou 3 inconnues. Travailler les dominos, les suites logiques et faire un peu de tests de logique verbale (texte à trous, intrus etc.).

Karim part de bons scores, min classe 5 sauf en Cubes 3D qu'il faut améliorer par utilisation d'une méthode adaptée. Détermination d'éventuelles lacunes à faire au travers des autres tests. Apprendre à gérer son temps par la suite.

Ludovic doit se 'remettre dans le bain' sur le calcul mental, les équations. Pour les autres tests nous verrons en son temps notamment les voitures et cubes 3D. Diverses méthodes sont proposées, il aura à les appliquer et à optimiser son approche des tests.

Donia découvre ces tests (analogie verbale, numérique et matrices de Raven). Pour analogie elle doit pratiquer plus d'exercices pour intégrer le mécanisme. Pour les autres tests nous verrons aux prochaines séances. Sa réflexion est bonne, et elle est logique. Il faut simplement qu'elle ait plus de vocabulaire, en lisant plus par exemple.

Pierre-Nicolas a de bonnes capacités d'observation et d'attention, il doit améliorer le calcul mental qui conditionne 5 tests (sur 14) et affiner ses méthodes de visualisation (voitures, TRO).

Manon a de bonnes qualités littéraires qui facilitent les tests avec des mots. Elle devra s'entrainer pour la partie calculs en appliquant la méthode proposée. Les autres tests seront vus progressivement.

Valentin s'y prend à l'avance et c'est une bonne idée. Il connait tous les tests mais j'attends ses scores par test pour mettre en place un programme de travail qui lui soit adapté et réaliste.

Thomas a fait qqs tests sur lesquels il est perfectible et doit essayer tous les autres afin d'avoir une idée correcte de son niveau actuel afin de l'améliorer et d'aborder les sélections avec de bonnes chances de réussite.

Cécile connait la plupart de ses lacunes, et après une évaluation complémentaire nous pourrons y remédier assez rapidement. De plus elle a des réflexes de calcul ou de logique qui augurent bien de la suite.

Leslie bosse bien et beaucoup. Il suffit parfois d'une remarque ou d'une astuce pour qu'elle monte de 2 à 3 classes sur un test.

Attentif, accepte bien la critique (constructive), saisi vite.
Doit s'améliorer en calcul mental et sur la manière d'appréhender les tests.