Professeur de français agrégé et — surtout — expérimenté (en 2de et 1re, examinateur du bac, excellent contact, expert en méthodes du commentaire et de la dissertation)

En savoir plus sur Philippe

• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ? 

  J'ai toujours eu le goût des lettres. J'écris et ai déja publié 9 livres, des romans historiques en particulier (mais aussi, tout récemment, un "polar" psychologique). Agrégé de lettres modernes, j'enseigne avec passion les méthodes permettant aux élèves de comprendre et d'analyser en profondeur le sens des textes littéraires.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins)

  Enseigner le français au lycée, c'est aider les jeunes à devenir plus libres (de penser sans contrainte) et plus créatifs (l'idéal étant d'en faire des écrivains). Aucun thème ne me rebute : je suis au service des élèves, je ne suis pas de ceux qui imposent leurs auteurs favoris. Étymologiquement, lire, comme élire, c'est faire des choix. C'est aux élèves de faire ces choix.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré :

   J'ai eu une prof, en hypokhâgne puis à la Sorbonne qui m'a beaucoup appris et est restée mon amie. Elle m'a transmis son énergie pédagogique et son goût pour les classiques. J'ai été l'ami de Michel Tournier qui m'a, lui, appris à écrire dans la veine naturaliste, celle de Zola.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ? 

  Il faut faire preuve d'intuition autant que de rigueur. Méthode signifie trajectoire, parcours. Chaque moment d'un devoir ou d'une prestation orale est codifié, a ses règles. Enseigner, c'est transmettre ces codes, ces règles. Tout s'apprend, tout s'enseigne.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ? 

  Lorsque j'enseignais dans le Pacifique (îles Wallis-et-Futuna), un inspecteur m'a surpris en train de faire cours pieds nus. D'abord mécontent, il a vu que mes élèves ne portaient pas de chaussures, eux non plus, et m'a alors félicité d'avoir su m'adapter à mon public (je le cite).

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  J'étais nul en maths, malgré mes efforts ; le français, heureusement, était ma matière forte, alors on ne me tenait pas trop rigueur de mes insuffisances en mathématiques.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Mes passions sont très nombreuses : la botanique, l'astronomie, le cinéma, les voyages (j'ai visité près de 70 pays sur les 5 continents), les langues, la Bretagne de ma mère, l'Italie de mes ancêtres paternels etc.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview) ? 

  D'abord le fait que tous mes élèves le disent (même 20 ans après quand je les rencontre), ensuite leurs progrès et leurs notes à l'épreuve anticipée de français, enfin le fait que ma passion de la pédagogie reste intacte longtemps après mes débuts dans le métier.