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Mathilde
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Professeur de Français en collège et lycée (master MEEF Lettres Modernes), j'aime me focaliser sur les spécificités de chaque élève pour trouver la méthode personnalisée qui lui conviendra le mieux.
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Lieux du cours
À propos de Mathilde
Aider les autres est ce qui me motive le plus depuis toujours. Le métier de professeur représente pour moi l'envie d'aider les élèves à comprendre et progresser. Il ne s'agit pas d'asséner des vérités et de leur demander de les retenir par cœur. Il s'agit plutôt de s'adapter à leurs besoins spécifiques pour leur permettre d'observer et comprendre par eux-mêmes, de développer leurs propres capacités et d'acquérir des connaissances.
J'ai suivi la voie littéraire toute ma vie. Après un bac littéraire, une classe préparatoire littéraire (ENS Ulm) en lettres classiques, une licence de Littérature en lettres modernes, j'ai obtenu mon diplôme de Master MEEF (métier de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) qui me permet aujourd'hui d'enseigner la littérature, la grammaire et le Latin en collège et lycée.
J'ai eu l'occasion de beaucoup travailler avec des élèves en décrochage ou phobie scolaire, ou ayant de grosses difficultés, ou encore des élèves ayant une spécificité médicale rendant l'enseignement standard inadapté. Cela m'a confortée dans mon idée que chaque élève est unique et que c'est ensemble que nous pouvons trouver la méthode qui conviendra le mieux à un élève en particulier.
Mon cours se déroule dans une ambiance détendue, sans jugement, avec une touche d'humour et beaucoup de naturel. Je préfère créer une relation de confiance et d'échange avec l'élève afin qu'il ou elle se sente suffisamment à l'aise pour poser des questions et évoquer ses difficultés, ses facilités et ses projets.
Mes mots d'ordre sont : adaptation et personnalisation !
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À propos du cours
- Primaire
- Collège
- Seconde
- +5
niveaux :
Primaire
Collège
Seconde
Première
Terminale
BTS
Licence
Formation pour adultes
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Pour apprendre, il faut comprendre. C'est ainsi que je conçois mes cours depuis toujours. En m'adaptant aux facilités et difficultés de chaque élève, je chercher à trouver avec eux l'explication qui leur conviendra le mieux pour comprendre une leçon et ainsi la retenir. Cela peut passer par une explication théorique, une explication par l'exemple, ou encore par la déduction, en permettant une mémorisation à la fois visuelle et auditive en fonction des préférences de l'élèves (fiches méthodes, schémas, moyens mnémotechniques...).
Un cours type commence par un bref retour sur le cours précédent (Qu'avons-nous fait la dernière fois ? Qu'as-tu retenu, compris, moins bien compris ? As-tu des questions ?), car la remémoration est une des clefs de la mémorisation. Nous fixons ensuite un objectif pour le cours (un point de grammaire, d'orthographe, une méthode de rédaction ou d'analyse, une difficulté particulière...). Il s'agit d'abord de comprendre ensemble en quoi cet objectif pose une difficulté puis de trouver une explication plus claire, plus adaptée, basée sur l'échange avec l'élève. Après cela, un temps de mise en pratique : rédaction, exercice personnalisé, travail à l'oral, pour voir si le passage de la théorie à la pratique fonctionne. Cela peut soulever de nouvelles questions ou de nouvelles difficultés que nous traiterons ensemble, en changeant d'explication si cela est nécessaire, en trouvant une nouvelle méthode plus adaptée. Ensuite, pour conclure le cours, c'est au tour de l'élève d'être professeur et de m'expliquer avec ses mots ce que nous avons fait. Cela me permet de vérifier l'apprentissage et cela permet à l'élève de s'approprier le cours. Nous pouvons alors fixer un objectif pour le cours suivant ou décider de consolider la notion.
Je mets l'accent sur la confiance, la compréhension et la bonne humeur. Mes cours s'adressent aux collégiens et lycéens.
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Tarifs
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