Professeur de français original, créatif et rigoureux, un quart de siècle d'expérience !

En savoir plus sur Sylvie

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Aussi loin que je remonte dans mon histoire, les mots m'ont toujours passionnée. La lecture en compagnie de mes chats était une de mes activités préférées. J'ai toujours aimé inventer des histoires, en écrire, en jouer.
  Après mes secondaires, j'ai suivi, sans trop de conviction, une formation en secrétariat multilingue. Après avoir décroché mon diplôme, j'ai demandé à mes parents de suivre des études pour le "plaisir" : un régendat en français-histoire. Ce fut le coup de foudre !!! J'ai adoré enseigner ! J'avais trouvé ma place. Je fais toujours en sorte de partager cette passion de la langue française avec mes élèves.
  Pendant ma formation, j'ai rejoint, pendant les vacances, l'équipe de coopération éducative à Comblain-au-Pont. Je m'occupais d'élèves en difficulté. Je les suivais en cours particuliers pendant leur séjour. Ce contact différent m'a beaucoup plu : mieux connaître l'adolescent, identifier ses soucis, le motiver, lui faire reprendre confiance en lui... C'était formidable ! Dans ce centre, l'accent était mis sur l'apprentissage de la méthode de travail et sur les techniques de lecture. Certains élèves ne travaillaient d'ailleurs que ces techniques et remarquaient des progrès incroyables dans la suite de leur scolarité. Ceci m'a beaucoup servi dans ma pratique professionnelle. J'en ai fait profiter mes élèves !
  J'ai aussi eu la chance de travailler pour "Échec à l'échec". Pendant deux semaines, je donnais cours à des élèves qui devaient passer des examens de seconde session. Là aussi, j'ai fait des rencontres passionnantes. Je me disais alors que j'aimerais travailler en classe comme lors de ces périodes : parler avec l'élève, parcourir son cours avec lui, identifier ses difficultés et travailler ensemble pour trouver les solutions. En septembre, recevoir les petits messages m'annonçant leur réussite était la plus belle de mes récompenses.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Je donne cours de français depuis 30 ans (en octobre 2021, cela fera 30 ans que j'enseigne). Certains me demandent si je ne finis pas par m'ennuyer. Bien sûr que non ! Chaque année est différente puisque chaque classe est différente. En septembre démarre toujours une nouvelle aventure. J'essaie de partager avec eux ma passion du français. J'adore particulièrement analyser des textes avec eux. Le niveau de vocabulaire est un de mes grands challenges. Si un mot n'est pas compris, j'agis ou je les fais agir ! Un petit tour dans le dictionnaire ou sur le net, et nous trouvons ce mot qui prend vie et forme tout de suite ! J'adore voir avec eux des points de grammaire. Je fais tout ce que je peux pour désamorcer leurs craintes par rapport à cette vieille dame qui les effraie toujours un peu. Je donne toute mon énergie pour qu'ils suivent bien les explications. La grammaire, c'est le fil d'Ariane qui vous guide pour comprendre le sens d'un texte, pour orthographier correctement...

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré.e !

  Au début de mes secondaires, j'avais un professeur en français et en histoire (Monsieur Gaton) que je trouvais vraiment incroyable. Il parvenait à susciter notre intérêt pour tous les aspects des deux matières qu'il nous enseignait. Il aimait enseigner et ça se voyait.
  Comme beaucoup de professeurs, Monsieur Keating (), professeur de littérature, incarné par Robin Williams dans le film Le Cercle des Poètes disparus, m'a beaucoup inspirée. J'aime, comme lui, que mes élèves "ressentent" les textes, vivent les émotions... La passion se lit dans son regard. Il casse les codes pour mener les élèves vers la "substantifique moëlle"...

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Tout d'abord, il faut être compétent (dominer la matière qu'on enseigne), structuré, imaginatif (trouver des méthodes, des petits "trucs" efficaces...). Ajoutons à cela, se montrer psychologue et empathique. Une bose dose de créativité est vraiment essentielle pour pouvoir faire passer n'importe quelle matière de façon motivante.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je me souviens de Romain... En deuxième secondaire, nous montions un spectacle que nous avions entièrement conçu en partant d'une nouvelle de Maupassant (mon chouchou !), Le Petit. Romain y participait et avait un rôle assez conséquent. Il avait un monologue d'une bonne page à apprendre. Un moment difficile pour un comédien, c'est de lâcher sa brochure et de répéter "sans filet". Romain a été le premier de la classe à l'avoir fait. Il connaissait son texte sur le bout des doigts. J'étais fière de lui ! Les autres élèves n'en revenaient pas. Quand il arrivait dans ma classe, où la scène avait été montée (oui, j'avais une très grande classe !), il me disait : "Ah ! Je suis au paradis !"
  Malheureusement, Romain n'était pas un très bon élève. En fin d'année, la prof de math déclarait que sa faculté de mémorisation était défaillante. Je me suis alors opposée. Romain savait mémoriser, il l'avait prouvé, mais uniquement quand il était motivé pour le faire. Je ne me suis pas fait une amie cette fois-là. La collègue de math m'a fusillée du regard. Romain n'a pas réussi son année, c'est vrai, mais sa prestation sur scène était une réussite époustouflante !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien entendu ! Les maths m'ont toujours posé problème. J'étais ce qu'on appelle une littéraire "pur jus" ! Je n'aimais ni les maths ni la physique ni la chimie. Pour le prof de physique, j'étais une véritable énigme : tout ce que les autres comprenaient, je ne le comprenais pas. Par contre, le point sur lequel tout le monde butait ne me posait aucun problème.
  En rhétorique, j'avais eu un échec en math à la première période. Poussée par la peur, j'avais beaucoup travaillé pour l'examen de décembre. Résultat : 55/60 à l'examen oral. Le professeur a vérifié plusieurs fois mon total et me l'a annoncé d'une voix blanche...

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Ma grande passion, c'est le théâtre ! Je suis tombée dedans quand j'étais petite ! J'ai toujours aimé jouer. J'ai suivi des cours de diction, déclamation, d'arts dramatiques. J'ai abandonné ma passion pour m'occuper de mes enfants. Maintenant qu'ils sont plus grands, j'ai renoué avec le théâtre. Je fais partie d'une troupe "la Compagnie du Pas Sage" à Spa. J'ai rejoint la troupe pour le rôle de Philaminte dans les Femmes savantes de Molière. Nous l'avons joué au Festival du Théâtre de Spa.Chaque année, nous présentons un projet dans des styles très différents. Cette année, nous préparons la pièce Abstinence de Bernard Avril: un procès entre un spermatozoïde et un ovule. J'ai l'honneur de présider ce tribunal.
  Un ami metteur en scène, François Devaux,, m'a proposé également un rôle extraordinaire dans une pièce drôle, touchante à deux personnages : Deux petites dames vers le Nord de Pierre Notte (le 24 octobre 2020 au théâtre l'autre Rive à Polleur, si ça vous dit !).
  Depuis six ans maintenant, je donne cours d'Arts d'expression à l'Athénée Royal Thil Lorrain à Verviers. Je partage avec mes élèves ma passion du théâtre.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  -Mes talents de comédienne, je les mets au service de l'enseignement.
  Un jour, un de mes élèves m'a dit : "On m'avait parlé de vous, je ne voulais pas y croire. En fait, vous êtes encore mieux que ce que j'imaginais !" J'ai trouvé ça très drôle. En général, les élèves entrent en classe avec le sourire aux lèvres.
  - Ma capacité d'écoute et mon expérience me permettent de cerner assez rapidement les besoins de mes élèves.
  - Mon sens de l'humour fait passer la plus rébarbative des matières ! "C'est le morceau de sucre qui aide la médecine à couler..." (Mary Poppins).