Marguerite - Prof de Mathématiques - Paris

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Marguerite

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Mathématiques
Algèbre
Géométrie
Logique mathématique
Calcul

Professeure de maths à domicile 10 ans d’expérience | spécialisée pour les troubles DYS: dyscalculie… | primaire et collège | Paris 6ème ou VISIO

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Ambassadrice

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Marguerite organisera avec soin votre premier cours de Mathématiques.

À propos de Marguerite

MERCI DE BIEN LIRE LA PRÉSENTATION EN ENTIER AVANT TOUTE DEMANDE

(Les tarifs indiqués sont ceux que vous payez effectivement après crédit d’impôt. Il est également possible de régler via mon prestataire Jump : dans ce cas, une TVA de 20 % s’applique et le crédit d’impôt n’est pas possible.)

Une expertise à la croisée de la pédagogie, des sciences cognitives et des troubles DYS

Après des études en orthophonie, linguistique et sciences cognitives à La Sorbonne et à l’École Normale Supérieure de la rue d’Ulm, j’ai enseigné le français, notamment à Boulogne-Billancourt et dans un collège alternatif en REP rurale auprès d’élèves en situation de décrochage scolaire.

Aujourd’hui, l’accompagnement des élèves en difficulté est devenu mon métier et mon domaine d’expertise.

J’accompagne chaque semaine plus de 20 heures d’élèves du primaire et du collège, dans toutes les matières, avec ou sans troubles DYS. Je travaille notamment avec des élèves qui bénéficient d’une AESH/AVS, d’un tiers-temps, d’aménagements scolaires, qui suivent une scolarité en horaires aménagés ou sport-études, mais aussi avec des élèves en décrochage, en phobie scolaire ou déscolarisés.

Mon objectif n’est pas simplement de “faire les devoirs” avec un élève.

Il s’agit d’abord de comprendre ce qui bloque, puis de lui transmettre des méthodes adaptées à son fonctionnement afin qu’il puisse progressivement comprendre, apprendre, s’organiser et devenir autonome.

Je m’appuie pour cela sur ma formation en sciences cognitives, ma connaissance des mécanismes d’apprentissage et mon expérience de terrain auprès de profils scolaires très variés.

Une connaissance concrète de nombreux établissements parisiens

Au fil des années, j’ai accompagné des élèves scolarisés dans de très nombreux établissements, publics comme privés, ainsi que dans des établissements internationaux et à distance.

**Public :**
Victor Duruy, Janson de Sailly, Buffon, Montaigne, Yvonne Le Tac, Houdon, Ronsard, Camille Sée, Saint-Honoré, Debussy…

**Bilingue / international / hors contrat :**
Bilingual International School of Paris (BISP), EIB Primaire Monceau, EIB Lamartine, Hattemer, Hattemer Academy, École Alsacienne, Diagonale…

**Privé sous contrat :**
Saint Jean de Passy, Thérèse Chappuis, Sainte-Marie de Neuilly, Saint Joseph de Parchamp, Stanislas, Saint-Pierre Saint-Jean, Saint-Honoré d’Eylau, Paul Claudel d’Hulst, Lübeck, Fénelon Sainte-Marie, La Tour, Franklin, Saint-Sulpice, l’Alma, Les Oiseaux, La Rochefoucauld, Blanche de Castille, Sainte-Geneviève, Notre-Dame de Boulogne, Daniélou, Hoche (Versailles), Massillon, Institut Notre-Dame (Meudon), Sainte-Élisabeth…

**Autres parcours scolaires :**
Lycée professionnel Saint-Nicolas, CNED, ainsi que les lycées français de **Turin, Moscou et Genève**.

J’accompagne également des étudiants de Sciences Po Paris, d’écoles d’informatique, d’écoles de journalisme, du Cours Florent, etc.

Cette diversité me permet de m’adapter à des exigences scolaires, des méthodes de travail et des programmes très différents.

Français, grammaire et orthographe pour les francophones de l'étranger

Je donne également des cours de français, grammaire et orthographe à distance à de jeunes francophones expatriés ou scolarisés dans des lycées français à l’étranger.

J’accompagne notamment des élèves vivant à Moscou, Istanbul, Dubaï, Singapour, etc., qui suivent leur scolarité en français tout en étant quotidiennement immergés dans une autre langue.

L’objectif est de leur permettre de conserver une excellente maîtrise de leur langue maternelle, malgré l’éloignement de l’environnement francophone.

J’accompagne aussi les adultes dans leurs projets d’écriture

La rédaction et l’orthographe ne concernent évidemment pas que les élèves.

J’accompagne des adultes qui souhaitent améliorer leurs écrits pour un mémoire, un scénario, un livre, un projet professionnel ou personnel, ou tout simplement parce qu’ils ne se sentent pas à l’aise avec l’écrit.

Nous travaillons directement sur vos textes : je vous aide à identifier ce qui peut être amélioré, à comprendre pourquoi, puis à acquérir progressivement les réflexes nécessaires pour écrire avec davantage de clarté, de précision et de style.

C’est d’ailleurs l’une des parties que je préfère dans mon métier : transmettre des outils permettant de devenir progressivement autonome dans son écriture.

Formation des enseignants et préparation au Certificat Voltaire

Je dispense parallèlement des formations sur les troubles DYS auprès d’enseignants et je prépare des adultes du monde professionnel au Certificat Voltaire.

Je suis par ailleurs formatrice recommandée par le Projet Voltaire.

Mon approche

Que votre enfant soit simplement en difficulté dans une matière, qu’il manque de méthode ou de confiance, ou que son parcours soit plus complexe (DYS, aménagements, décrochage, scolarité atypique, CNED, expatriation…), mon rôle est de partir de son fonctionnement réel, et non d'appliquer une méthode identique à tous.

L’objectif est double : progresser dans les apprentissages et retrouver progressivement de l’autonomie et de la confiance.

Aider les collégiens en difficulté est mon métier et mon domaine d’expertise.

Vous trouverez davantage d’informations sur orthodys.fr.

Je reste à votre disposition pour toute question.

À très vite !

NB : je me déplace à domicile à Paris 6e pour des séances d’1h30. Je propose également des cours en visioconférence.

À propos du cours

Bienvenue sur mon profil !

Et si votre enfant n'était pas “mauvais à l'école”, mais qu'il n'avait tout simplement pas encore trouvé la manière d'apprendre qui lui convient ?*

Après des études en orthophonie, linguistique et sciences cognitives à La Sorbonne et à l’École Normale Supérieure de la rue d’Ulm, j’ai enseigné le français dans un établissement de l’Ouest parisien, puis auprès de grands décrocheurs scolaires dans l’Aisne.

Depuis près de 10 ans, j’accompagne quotidiennement des enfants et des adolescents qui rencontrent des difficultés scolaires : manque de méthode, difficultés d’attention ou de mémorisation, troubles DYS, handicap léger, décrochage, déscolarisation, scolarité à distance, horaires aménagés, sport-études, scolarité dans un lycée français à l’étranger…

Aujourd’hui, cet accompagnement représente plus de 20 heures de cours chaque semaine.

J’interviens dans toutes les matières au primaire et au collège, mais mon travail ne consiste pas simplement à aider un élève à faire ses devoirs.

Mon objectif est de comprendre ce qui le met en difficulté, lui donner des outils adaptés à son fonctionnement et lui apprendre progressivement à travailler seul.

Une méthode structurée, pensée pour rendre l'élève autonome

Chaque séance suit une progression précise, que j’adapte bien sûr au profil et à l’état de fatigue de l’élève.

1. Se mettre en condition pour apprendre

Nous commençons par un court exercice de remédiation, destiné notamment à favoriser la concentration et à préparer l’élève aux apprentissages.

2. Comprendre avant de mémoriser

Nous reprenons ensuite les cours du jour.

Je vérifie systématiquement que l’élève a réellement compris ce qu’il vient d’apprendre, notamment en lui demandant de reformuler avec ses propres mots.

Cette étape est essentielle : on ne cherche pas seulement à ce qu’il puisse réciter son cours, mais à ce qu’il puisse se l’approprier et être capable de l’expliquer.

3. Passer progressivement à l'autonomie

L’élève réalise ensuite ses exercices de manière aussi autonome que possible.

Je n’interviens que lorsqu’il rencontre un véritable blocage, puis nous reprenons ensemble les erreurs commises.

Le but n’est donc pas que l’élève réussisse parce que son professeur particulier est à côté de lui.

Le but est qu’il apprenne progressivement à réussir sans moi.

Une pédagogie fondée sur les sciences du langage et les sciences cognitives

Ma formation en linguistique et en sciences cognitives, ainsi que mon expérience auprès d’élèves présentant des profils d’apprentissage très différents, nourrissent directement ma pratique.

Je suis également formée à la méthode Nuyts, qui accorde une place centrale à la verbalisation dans les apprentissages.

Faire parler l’élève, lui demander d’expliquer son raisonnement, de mettre des mots sur ce qu’il sait et sur ce qu’il ne comprend pas permet de créer un lien entre la pensée, le langage, la mémorisation et la formulation.

Cette approche est particulièrement intéressante lorsqu’un enfant sait parfois “dans sa tête” mais ne parvient pas à expliquer, rédiger ou restituer correctement ce qu’il a appris.

Une expérience auprès de profils scolaires très variés

Au fil des années, j’ai accompagné des élèves issus de très nombreux établissements parisiens, publics et privés, ainsi que des établissements internationaux et des lycées français à l’étranger.

J’accompagne notamment des élèves scolarisés ou ayant été scolarisés à Victor Duruy, Janson de Sailly, Buffon, Montaigne, Yvonne Le Tac, Houdon, Ronsard, Camille Sée, Saint-Honoré, Debussy, l’École Alsacienne, Hattemer, EIB, Saint Jean de Passy, Stanislas, Franklin, Fénelon Sainte-Marie, Daniélou, Hoche, Massillon, ainsi que des élèves du CNED, de lycées professionnels et de lycées français à Turin, Moscou ou Genève.

Cette diversité de parcours m’a appris à m’adapter à des programmes, des exigences et surtout des fonctionnements d’élèves très différents.

Un véritable suivi entre la famille et l'élève

Je considère que l'accompagnement ne s'arrête pas au moment où la séance se termine.

À la fin de chaque cours, j'envoie un SMS au parent afin de lui faire un retour sur la séance : travail effectué, difficultés rencontrées, progrès observés et, lorsque cela est nécessaire, points à reprendre.

Mon métier : accompagner les élèves pour lesquels l'école est devenue difficile

Un enfant qui manque de méthode, qui accumule les mauvaises notes ou qui perd confiance peut rapidement avoir le sentiment qu'il est “nul” ou qu'il n'est “pas fait pour l'école”.

Mon rôle est de l'aider à comprendre son propre fonctionnement, à retrouver des stratégies efficaces et, surtout, à reprendre confiance dans sa capacité à apprendre.

Aider les collégiens en difficulté est mon métier et mon domaine d’expertise.

Vous trouverez davantage d’informations sur mon activité sur orthodys.fr.

Je reste à votre disposition pour toute question.

À très vite !

NB 1 : je me déplace à domicile à Paris 6e. Je propose également des cours en visioconférence.

NB 2 : je ne propose pas de cours de FLE (Français Langue Étrangère). Il s’agit d’une spécialité et d’un métier différents de mon domaine de formation et d’expertise.

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Blandine

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Sioram

Marguerite a accompagné ma fille pour les devoirs 5 fois par semaine durant son année de 5eme. Elle a su capter son attention, l'aider à trouver les ressources pour se focaliser et développer ses aptitudes. Nous enchainons à la rentrée pour la 4eme. On ne change pas une équipe qui gagne !
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Amian

Ma fille profite de ses vacances après un mois et demi de stage dont l'objectif était de lui donner confiance en ses compétences rédactionnelles. Je suis ravie de voir que l'objectif a été atteint haut la main. Après avoir revu les basiques, Marguerite s'est attachée a partager ses trucs et astuces et j'ai pu voir au travers des exercices ludiques donnes que ma fille a pris confiance en elle. Marguerite est dans l'empathie et l'écoute ce qui lui a permis de communiquer avec mon enfant qui est extrêmement réservé.
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Amian
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Amicie

J’ai une profonde confiance en Marguerite. Elle est très rigoureuse et très organisée. Persévérante elle va toujours au fond des choses !
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Alexandra

Excellente professeur, dont la pédagogie s'est révélée très efficace lors de ses années d'enseignement en classe ou en cours particulier. Patiente et bienveillante, elle sait redonner confiance à ses élèves
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Eléonore

Je connais Marguerite depuis de nombreuses années, nous avons été professeurs de lettres modernes ensemble à St Joseph du Parchamp. Diplômée en sciences cognitives, elle aime beaucoup aider ses élèves dans leurs apprentissages grâce à des astuces sur le fonctionnement du cerveau. Si votre enfant n’aime pas le collège ou est multidys, je vous la recommande les yeux fermés !
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Eléonore
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Ortho

Marguerite est une très bonne prof pour ma fille au collège. Elle la suit quotidiennement dans son travail et Klara est toujours heureuse de la retrouver. Elle fait preuve d'une patience qu'aucun des professeurs précédents n'avait eu avec mon ado je vous la conseille sans hésiter !
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Ortho
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Alphonse

Marguerite est très pédagogue et patiente avec les élèves en difficultés. Elle a étudié les neurosciences et donne des petits trucs à ses élèves pour les aider à se concentrer, je la recommande !
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5h : 163 989 FCFA
10h : 327 978 FCFA

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Marguerite offre son premier cours, il vous permettra de pratiquer votre première leçon et d'adapter vos besoins à vos prochains cours

30mn

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Précisions

1er cours offert: 30 minutes pour échanger au téléphone sur votre besoin

En PRÉSENTIEL:
- 50€/h HT (pas de TVA) APRÈS crédit d'impôt de 50%
- 72€/h TTC (TVA incluse) avec mon prestataire de paiement JUMP

En VISIO:
- en heures creuses 50€/h TTC (TVA incluse) avec mon prestataire de paiement JUMP
- entre 16h et 20h: 60€/h TTC (TVA incluse) avec mon prestataire de paiement JUMP

Tout cours non décommandé au moins une semaine à l'avance est dû dans son intégralité.

Si le cours est décommandé plusieurs fois, je me réserve le droit de ne plus accepter l'élève.

N'hésitez pas à consulter mes avis Google !

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