Ouissem - Prof de Français Scolaire - Lyon
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Je propose des cours de français et d'anglais personnalisés selon votre niveau et vos objectifs

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Lieux du cours

À propos d'Ouissem

Je suis diplômée d'un master en chargé d'études économiques, et doctorante en analyse économique et prospective, je maîtrise les langues : arabe, français et anglais.
J'utilise ces langues régulièrement dans mon domaine de recherche, de plus à travers mon expérience dans l'enseignement universitaire j'ai acquis des compétences en matière de pédagogie.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +5

    • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Licence

    Formation pour adultes

  • Français
  • Anglais
  • Arabe

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Arabe

Ma démarche en tant que professeur particulier

Enseigner une langue, ce n’est pas seulement transmettre des règles grammaticales ou du vocabulaire : c’est avant tout donner à l’apprenant les clés pour s’approprier la langue, gagner en confiance et communiquer avec aisance. Ma démarche repose sur un principe fondamental : l’apprentissage doit être actif, personnalisé et motivant.

• Mes techniques et méthodes d’enseignement

Je privilégie une approche communicative et actionnelle : chaque séance est conçue comme un tremplin vers l’usage réel de la langue. J’alterne systématiquement entre :

L’immersion progressive : dès les premiers cours, j’introduis la langue cible via des supports authentiques (extraits audio, vidéos courtes, articles, dialogues de la vie quotidienne) adaptés au niveau de l’élève. L’objectif est d’habituer l’oreille et l’œil à la sonorité et à la structure de la langue.

La grammaire en contexte : plutôt que des listes de règles abstraites, j’aborde les points grammaticaux à partir d’exemples concrets et d’erreurs relevées lors des productions orales ou écrites. Je propose ensuite des exercices de réemploi créatif (jeux de rôle, réécriture de phrases, mini-dialogues).

L’erreur comme outil d’apprentissage : je corrige de façon bienveillante et stratégique, en distinguant les erreurs “fécondes” (qui montrent une tentative d’autonomie) des erreurs bloquantes. Je donne toujours un feedback immédiat, suivi d’une piste d’amélioration.

Le renforcement mémoriel : j’utilise des techniques de répétition espacée (cartes mentales, quiz rapides en début de cours, reprises systématiques des points vus les semaines précédentes) pour ancrer durablement les acquis.

• Déroulement type d’un cours (1h ou 1h30)

Un cours suit une trame souple mais rassurante, que j’adapte aux besoins du moment :

Accueil et mise en route (5-10 min) : échange libre sur la semaine passée, les difficultés rencontrées, les succès. Cela permet de s’exprimer spontanément et de repérer les zones à travailler.

Rappel et ancrage (10 min) : mini-activité (quiz, questions flash, courte production) sur les notions des cours précédents. C’est un moment de consolidation non noté.

Nouvel apport / découverte (20-25 min) : présentation d’un point linguistique (temps verbal, champ lexical, fait de civilisation) à travers un document ou une mise en situation. L’élève est invité à formuler des hypothèses avant mes explications.

Phase d’entraînement guidé (15-20 min) : exercices variés (à l’oral, à l’écrit, en binôme avec moi) pour manipuler la nouvelle notion dans un cadre sécurisé.

Mise en pratique autonome (15-20 min) : tâche plus libre (débat, description d’image, rédaction d’un message, jeu de rôle) où l’élève doit mobiliser ses ressources pour atteindre un objectif de communication.

Bilan et perspectives (5 min) : récapitulatif des points forts et des axes de progrès, avec des pistes de travail personnel pour la semaine (écoute, lecture, petit exercice ciblé).

• Mes spécificités en tant que professeur

Adaptabilité extrême : je construis chaque parcours sur mesure. Pas de manuel imposé, mais une sélection de ressources variées (textes, chansons, films, articles de presse, exercices interactifs) en fonction des goûts et du métier de l’élève.

Approche interculturelle : je ne me contente pas de la langue ; j’intègre des éléments culturels (codes sociaux, expressions idiomatiques, références historiques ou contemporaines) pour que l’élève comprenne les sous-entendus et les non-dits.

Suivi rigoureux et bienveillant : je tiens un journal de bord pour chaque apprenant, avec les progrès enregistrés et les difficultés récurrentes. Je propose des bilans réguliers (toutes les 5-6 séances) pour ajuster le cap.

Flexibilité des formats : je maîtrise à la fois le cours en présentiel et en visioconférence, avec des outils collaboratifs (tableau blanc partagé, documents interactifs) qui rendent la distance aussi dynamique que le face-à-face.

• À qui s’adressent les cours

Mes cours sont ouverts à tout public, quel que soit l’âge ou le niveau, avec des déclinaisons spécifiques :

Élèves du secondaire (collège, lycée) : préparation aux examens (brevet, bac, certifications type DELF/DALF, Cambridge), soutien scolaire, remise à niveau ou renforcement en vue d’une orientation.

Étudiants et adultes en reprise d’études : préparation aux tests de niveau (TOEIC, TOEFL, IELTS, Bright), aux concours ou aux entretiens en langue étrangère.

Professionnels : cours de langues axés sur le secteur d’activité (commerce, tourisme, santé, droit, ingénierie…) avec des mises en situation réalistes (réunions, négociations, e-mails, présentations).

Autodidactes ou passionnés : apprentissage pour le plaisir, la découverte d’une culture ou la préparation d’un voyage, avec un rythme plus libre et des thématiques choisies par l’apprenant.

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Tarifs

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  • 16 399 FCFA

Tarifs packs

  • 5h : 80 FCFA
  • 10h : 160 FCFA

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